إستراتيجية (الكرسي الساخن )
وهي إستراتيجية سهلة وشيقة وبالإمكان استخدامها في أي موضوع ، كما أنها تعتبر من الطرق الفعالة عندما يريد المعلم ترسيخ قيم ومعتقدات معينة.
وهي تنمي عدة مهارات مثل القراءة وبناء الأسئلة وتبادل الأفكار كما أنها مفضلة عندما يريد المعلم التفصيل بموضوع معين أومفاهيم معينة .
ـ خطوات الإستراتيجية :
الكرسي الساخن للطالب :
·
يطلب المعلم من طالب متطوع تميز بموضوع أو محتوى معين أو مهارة معينة بالجلوس في الكرسي الساخن .
·
يكون الكرسي في المنتصف وبقية الطلاب يحيطون به .
·
يجيب الطالب عن أسئلة الطلاب .
·
يجب أن لا تكون الأسئلة إجابتها بكلمة واحدة .
الكرسي الساخن للمعلم :
·
يجلس المعلم على الكرسي الساخن بهدف تشجيع الطلاب على تكوين أسئلة .
·
بنفس الطريقة السابقة يكون المعلم في المنتصف .
·
يجيب المعلم على أسئلة الطلاب .
·
يشجعهم على تكوين أسئلة مفتوحة .
الكرسي الساخن بنظام المجموعات الصغيرة :
·
يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات خماسية أو سداسية بعد قراءة الدرس ، أو يقسم لدرس إلى فقرات بحيث يختص كل كالب بفقرة معينة .
·
يجلس أولا طالب متطوع من كل مجموعة في الكرسي الساخن في المنتصف والبقية يحيطون به .
·
يوجهون إليه أسئلة مفتوحة إما عن الدرس كاملا أو عن فقرة يختص بها الجالس في الكرسي الساخن .
·
يتبادلون الأدوار فيما بينهم بعد تشجيع من المعلم .
·
المعلم مراقب وموجه لهم .
ـ القواعد المنظمة للإستراتيجية :
1.
أخبر الطالب عندما يجلس في الكرسي الساخن بأنه سوف يسأل ثلاثة أسئلة ومن حقه الإجابة أو التمرير ، بعد ذلك ينتقل ويأتي طالب أخر وهكذا .
2.
تستخدم في الدرس لترسيخ القيم والمبادئ والمعتقدات .
3.
استخدم دائما الأسئلة المفتوحة بعد إعطاء مقدمة ... ثم لماذا ؟ مثال ( شاهدت صديقا لك يكتب على جدران المدرسة وطلب منك الكتابة على الجدران وإلا سيترك صداقتك ؟ ماذا ستفعل ؟ ولماذا ؟
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق